布農語巒社方言新詞語研究 : 以花蓮卓溪Valau中興部落為例
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| 目次 : | 35 |
| 作者 : | 馬慧君 |
| 摘要 : | 社會的變遷，科技技術不斷的發展，新事物、概念相繼產生，社會需求的擴張等、人與人之間的接觸交流也逐漸頻繁， 人們在接觸時透過語言溝通滿足需求，溝通的過程當文化也隨著語言傳遞。本研究主要探討，巒社布農語對於新事物、新概 念，經由語言的呈現產生了甚麼樣的語言形式、意義，使用上等現象與影響，藉由語言、文化與社會的共變關係，描述與詮 釋現今原住民族對於新事物、新概念的語言體現。 本研究以花蓮巒社布農語為新詞研究對象，視新詞研究為公共議題範疇，運用布農族對家、氏族以及部落的社會體制方 式，藉由焦點團體開放式、共同討論的性質，近似於布農族處理公共議題的政治體制機制，共同討論、創造以及分析新詞語 料。透過構詞學、描述語言學、認知語言學以及社會語言學的角度，分析巒社布農語新詞；構詞學主要了解認知機制如何透 過詞彙構造的方式呈現語表達；透過描述語言學對新詞現象進行分析概括出系統的結論，勾勒新詞生成的軌跡；藉著認知語 言學了解巒社布農語在新詞中，如何運用認知、語言以及社會文化之間的價值體系，體現其巒社布農語的社會文化模型。 本文以蒐集到的新詞借詞語自創詞語料，探討借詞的音韻、構詞、句法以及語意等層面；自創詞以事物認知核心取向指 稱，隱喻以及轉喻機制透過角度攝取與突顯原則，研究發現：(一)非所有的新事物皆使用借詞；借詞來源為日語、閩南語、 華語以及英語，借詞使用方式為借音詞、借義詞、轉借詞、混和詞。(二)自創詞以認知機制隱喻與轉喻為新事物、概念取向， 透過單純詞、衍生詞以及複合詞構詞形式呈現；單純詞以某一認知詞彙概念貫穿新事物、概念，將其固有詞彙衍生或擴充等 方式指稱；衍生詞以對新事物、概念的認知核心為詞根，詞綴的重要性在於透過詞綴能呈現出事物的態貌，透過態貌清楚指 稱對事物的認知；自創詞複合詞是以多認知詞彙、描述的方式予以新事物、概念指稱，運用隱喻與轉喻的認知方式透過詞素 對應以隱含的方式呈現新詞。(三)認知機制隱喻與轉喻為巒社布農族社會文化的重要基底模型，對文化模型越孰悉語把握， 越能體現其族群經驗世界方式與文化。(四)新詞的表達需要透過語境、文化背景脈絡等才能更進一步了解其指稱的意思，這 樣的方式也驗證了詞語的認知為疊層的概念，從具體的概念一層一層表示其事物抽象的相近概念。 |
| 目錄 : | 第一章 緒論 1 第一節 研究動機與目的 1 第二節 研究背景介紹 7 第三節 問題意識 15 第二章 研究方法 17 第一節 資料來源 17 第二節 分析方法 17 第三節 布農族與語法簡介 24 第三章 文獻回顧 36 第一節 語言接觸 36 第二節 新詞的定義與種類 40 第三節 認知與新創詞的關係互動 58 第四節 臺灣南島語借詞與新詞文獻 67 第四章 新詞借詞 70 第一節 借音 70 第二節 借義 81 第三節 轉借詞 85 第四節 混合 90 第五節 小結 91 第五章 新詞自創詞 96 第一節 單純詞與認知機制 97 第二節 衍生詞與認知機制 100 第三節 複合詞與認知機制 120 第四節 小結 148 第六章 結論 152 第一節 研究發現 152 第二節 研究限制 155 第三節 未來研究與建議 156 參考資料 159 附錄 163 圖目錄 圖一：卓溪鄉位置圖 11 圖二：各村位置分佈 11 圖三：五種界限與特定情境檢視詞語的新性 40 圖四：新事物、新概念的新詞歷程 51 圖五：借詞的來源與類型 59 圖六：認知的基本功能 60 圖七：隱喻的映射(mapping)過程 63 圖八：認知隱喻思維軌跡 65 表目錄 表一：六大社群簡述 8 表二：2015年3月卓溪鄉各村人口統計表 12 表三：太平村區內部落地名 14 表四：語意分類 18 表五：訪談設計提問內容 20 表六：訪談與翻譯人列表 22 表七：布農族語輔音書寫系統表 24 表八：布農族語母音書寫系統表 26 表九：布農語的音節結構 26 表十：前綴ka-使用形式 27 表十一：前綴sau-使用形式 28 表十二：中綴-in-使用形式 28 表十三：中綴-i-使用形式 28 表十四：後綴-an使用形式 29 表十五：後綴-in使用形式 29 表十六：合成綴-in-…-in使用形式 29 表十七：合成綴-av-in使用形式 29 表十八：全部重疊以kupa為例 30 表十九：全部重疊以quu為例 30 表二十：部分重疊以tangis、siza、sadu為例 31 表二十一：部分重疊以num、pitu、siva為例 31 表二十二：布農語人稱代名詞系統 34 表二十三：布農語指示代名詞系統 35 表二十四：新詞語的界線劃分 44 表二十五：姚漢銘的新詞形態類型 46 表二十六：外來詞廣義與狹義定義的因素整理 53 表二十七：隱喻「思維是食物」的映射關系 63 表二十八：認知隱喻「理解思維是消化食物」的對應關系 64 表二十九：Ahrens(1998)轉喻類型 66 表三十：日語母音音位 71 表三十一：日語輔音音位 72 表三十二：日語與布農語巒社方言音位對照 73 表三十三：日語與布農語巒社方言輔音發音方式 73 表三十四：巒社布農語日語借音詞 74 表三十五：母音保留部分例子分析 75 表三十六：母音代用部分例子分析 76 表三十七：巒社布農語輔音保留部分例子分析 76 表三十八：巒社布農語輔音代用部分例子分析 77 表三十九：巒社布農語輔音代用情形 77 表四十：閩南語、漢語及英語借音 80 表四十一：巒社布農語借義詞語料分析 82 表四十二：巒社布農語轉借詞 86 表四十三：巒社布農語混合借詞 91 表四十四：巒社布農語新詞自創詞單純詞 98 表四十五：新詞自創詞單純詞隱喻─狀態 99 表四十六：新詞自創詞單純詞隱喻─類比 99 表四十七：新詞自創詞單純詞隱喻─特徵 100 表四十八：新詞自創詞單純詞隱喻─動作 100 表四十九：新詞自創詞單純詞轉喻─形狀外觀整體 101 表五十：新詞自創詞衍生詞隱喻 101 表五十一：新詞自創詞衍生詞隱喻 103 表五十二：新詞自創詞衍生詞隱喻─性質 104 表五十三：新詞自創詞衍生詞隱喻─狀態 107 表五十四：新詞自創詞衍生詞隱喻─功能 110 表五十五：新詞自創詞衍生詞隱喻─特徵 111 表五十六：新詞自創詞衍生詞隱喻─動作 112 表五十七：新詞自創詞衍生詞隱喻─類比 113 表五十八：新詞自創詞衍生詞轉喻─性質 114 表五十九：新詞自創詞衍生詞轉喻─狀態 115 表六十：新詞自創詞衍生詞轉喻─功能 116 表六十一：新詞自創詞衍生詞轉喻─動作 119 表六十二：新詞自創詞衍生詞轉喻─局部代整體 120 表六十三：新詞自創詞衍生詞轉喻─擬聲 121 表六十四：新詞自創詞複合詞隱喻-功能 121 表六十五：複合詞自創詞隱喻─性質 125 表六十六：複合詞自創詞隱喻─形狀外觀 129 表六十七：複合詞自創詞隱喻─抽象 129 表六十八：複合詞自創詞隱喻──狀態 130 表六十九：複合詞自創詞隱喻─特徵 136 表七十：複合詞自創詞隱喻─動作 136 表七十一：複合詞自創詞共同認知bulsuk詞根隱喻─性質 137 表七十二：複合詞自創詞共同認知lavian詞根隱喻─功能 137 表七十三：複合詞自創詞共同認知patas詞根轉喻─功能 138 表七十四：複合詞自創詞共同認知suii詞根轉喻─功能 138 表七十五：複合詞自創詞詞根轉喻─功能 138 表七十六：複合詞自創詞共同認知daza詞根轉喻─局部代整理 139 表七十七：複合詞自創詞共同suii詞根轉喻─局部代整理 140 表七十八：複合詞自創詞共同認知tasa詞根轉喻─局部代整理 140 表七十九：複合詞自創詞轉喻─局部代整理 140 表八十：複合詞自創詞共同認知sanglav詞根轉喻─形狀外觀 141 表八十一：複合詞自創詞轉喻─形狀外觀 142 表八十二：複合詞自創詞共同認知put詞根轉喻─來源 142 表八十三：複合詞自創詞共同認知lavian詞根轉喻─性質 143 表八十四：複合詞自創詞共同認知tangqapu詞根轉喻─性質 143 表八十五：複合詞自創詞共同認知baliv詞根轉喻─性質 144 表八十六：複合詞自創詞共同認知bainu詞根轉喻─性質 144 表八十七：複合詞自創詞轉喻─性質 144 表八十八：複合詞自創詞轉喻─狀態 146 表八十九：複合詞自創詞共同認知dauqbus詞根轉喻─特徵 147 表九十：複合詞自創詞轉喻─特徵 147 表九十一：複合詞自創詞轉喻─動作 148 表九十二：複合詞自創詞轉喻─擬聲 148 |
| 數量(本) : | 20 |
